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青年教师周莎莉积极探索课堂教学改革
来源: 点击数:404次 更新时间:2019-5-21 14:48:55


 
    我校青年教师周莎莉针对目前英语课堂教学学生上课昏昏欲睡,似听非听,上课积极性不高,教学目标无法落实的现象,运用认知心理学原理去分析研究学生,省察自身的教学行为,进行教学反思。为改变现状,突破传统的教学模式,转变观念,坚持学生主体原则,积极探索课堂教学改革,将课堂还给学生,在这个学期中开展了多项英语课堂活动:

一、英语配音秀
   
给新生布置了小组任务,为喜爱的电影片段配音,给了充足的准备时间。学生都很积极踊跃地参与。

 

18级英语配音秀

此次英语配音活动让学生寻找到了英语的学习乐趣,丰富了教学形式,学生们也充分展示了自我,达到了活动目的。

二、英语主题辩论成果展
   

针对已有一定英语基础的老生,组织开展了《英语主题辩论成果展》,该活动是英语辩论赛的变形。该活动是学生以小组为单位,分工合作,以特定的主题展开,以大作文的形式编辑文字稿,以中英文对照的形式呈现。再以小组形式,在课堂上分享成果。

 

17级英语主题辩论成果发言

“跳一跳,摘桃子”,活动有一定难度,但经过努力又是可以达到的,有助于促进发展学生的最近发展区。

三、英语作业
   
作业是学生学科学习的继续和补充,是复习和巩固课堂教学所学知识的一种手段。为使作业布置更加合理化,最大限度地激发学生的求知欲望,在英语作业布置中作出了新的尝试。


周莎莉老师给学生们留了一个开放性的英语与艺术相融合的作业:设计一套自己觉得最喜欢最时尚的服装,并英语注明设计理念与构思,学生作品各具特色。

 17级优秀学生作业

在英语教学中学生既是学习者,又是语言交际活动的参与者和组织者。教师必须充分调动学生的多种感官,砥砺前行,努力探索新的教学方法,增强学生的学习兴趣,提高学习热情,营造轻松愉快的课堂教学氛围,从而达到教学目的。





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